14 de diciembre de 2017. Exposiciones.

ROBÓTICA EDUCATIVA

Hoy tenía que exponer un compañero pero se ha confundido y se pensaba que era la semana que viene así que, ha expuesto Juanfra el tema de la Robótica Educativa.


Ha comenzado sacando su espíritu navideño y nos ha repartido monedas de chocolate😍

Una vez que nos hemos calmado de la emoción y revuelo de este detalle, Juanfra ha pasado a explicar el tema.

ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL.

- BEE BOT:  Hay que programar los pasos que queremos que de antes de ponerlo en marcha. Podemos diseñar nosotros mismos los tableros en el que el que se mueva el robot pero tenemos que cumplir con unas dimensiones. Nos sirve trabajar sobre cualquier materia.

- ZOWI: Los movimientos tiene que programarlos un adulto, es demasiado complejo para que lo haga un niño. Para incluir a los niños en la utilización de este tipo de robot podemos, por ejemplo, que los  niños creen una historia y que la profesora la programe para que este pequeño robot la realice. 

Considerado el mejor juguete de 2016.

- DASH and DOT: Funciona a través de una app para tablet o móvil. Se aconseja su utilización a partir de 5 años.

- MAKEY MAKEY: Funciona mediante una placa de aluminio y tiene unas funciones bastante limitadas. 

De todos estos robots, el más aconsejable para trabajar en Educación Infantil es el Bee-Bot, ya que ofrece muchas posibilidades para trabajar un amplio abanico de temas.

Un vez concluida la explicación, se ha abierto un pequeño debate sobre qué pasará en la educación en un futuro, cómo nos va a cambiar la tecnología, al que le ha seguido un vídeo del planteamiento de este tema para que nos hagamos una mejor idea de a lo que nos referimos al hablar de la educación en un futuro.

12 de diciembre de 2017. Exposiciones.

LA UTILIZACIÓN DEL JUEGO EN EL AULA.

Nuestras compañeras han empezado hablándonos del juego y de sus ventajas en el aula.

El juego favorece el desarrollo de los niños y algunas de sus ventajas son:
- Motiva al alumno.
- Ayuda a razonar y ser autónomo.
- Permite el aprendizaje activo.
- Potencia la creatividad y la imaginación.

También han comentado los tipos de jugadores que podemos encontrar:
- Asesinos: les gusta probar y causar drama. Se aprovechan de las debilidades del resto, son hábiles y feroces.
- Triunfadores: son muy competitivos y les gusta superar retos difíciles.
- Exploradores: les encanta explorar la mecánica y la construcción del juego. Llegan a saberse el juego incluso mejor que los propios creadores.
- Sociales: se preocupan por los demás jugadores, les importa más pasar un buen rato que ganar.

Diferentes tipos de gamificar:
- juegos hechos por los alumnos.
- juegos hechos por el profesor.
- juegos comerciales
- juegos con las TICs

Recursos tic para gamificacion:

EducaPlay
PlayBuzz
FlipQuiz
Cerebriti


Para  concluir las exposición nos han puesto un vídeo sobre el juego

El juego estimula la imaginación, nos ayuda a superar retos y a descubrir.

Por último, Kahoot y jugar al Blackstory, un juego de misterio.


LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Para empezar la exposición de su tema, nos han puesto un vídeo que nos hace pensar y reflexionar sobre la inclusión.

Después, han comenzado hablando de las TIC y los avances que han tenido en estos últimos tiempos.

Importancia de las tic en la escuela inclusiva:
Las TAD: TIC+NEE=TAD

Nos han hablado de las barreras de acceso para los alumnos con problemas visuales, con problemas auditivos, cognitivos y para los alumnos con problemas motores.
Para superar esas barreras tenemos que tener en cuenta la utilización de dispositivos de apoyo.

Software que facilitan el acceso al ordenador:
- programas de redefinición del teclado: permiten cambiar el sitio de las letras.
- pantallas tactiles
- teclados virtuales: aparecen en la pantalla del ordenador
- modificación de caracteres: especia de lupas que aumentan el tamaño de la pantalla
- OCR: reconocimiento óptico de caracteres: convierten las imágenes en texto

Con esta herramientas podemos modificar las diferentes herramientas y adaptarlo a los niños.

El profesor debe estudar muy bien el tipo de tecnologías que  necesita cada uno para seleccionarlo de la mejor manera posible.

Áreas a considerar a la hora de elegir las tecnologías adecuadas:
- Personal
- Contextual
- Curricular
- Tecnológica

Para concluir, un vídeo:

5 de diciembre de 2017. Exposiciones.

INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE.

Para comenzar la exposición, nos han puesto un corto de Disney que nos hace reflexionar sobre la amistad y la lealtad, y la importancia de adaptarse a cualquier circunstancia.

A continuación, un video del impacto que tiene Internet en los jóvenes en la actualidad.

Aquí, podemos observar las ventajas (estudiar, leer, la utilización de múltiples herramientas, etc.) e inconvenientes (mala información, estafas, no tener conexión...) que tiene Internet. Por ello, debemos hacer un buen uso y ser conscientes de todo aquello que publicamos en la red porque cualquiera puede acceder a esta información y perjudicarnos.

Os voy a mostrar otro vídeo que nos muestra cómo era Internet en los años 90.

La web se define como una biblioteca de bibliotecas. Los usuarios que hay en Internet son socializadores, entusiastas, creadores y corporativos.

La web 2.0 es la evolución de la web 1.0. Se ha pasado de leer en internet a leer y escribir en internet.

Las redes sociales se pueden utilizar tanto para uso personal como educativo.
En cuanto a las estrategias educativas podemos encontrar cuatro:
- Expositivo.
- Colaborativo.
- Participativo.
- Demostrativo.


Para poner fin a su exposición, nos has puesto un vídeo sobre la evolución de la web 2.0

LA INCORPORACIÓN A LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DE LA PIZARRA DIGITAL (PDI).

El grupo encargado de la presentación de este tema nos ha hablado, en primer lugar, de la diferencia entre las pizarras digitales, que solo proyectan la imagen del ordenador, y las pizarras digitales interactivas, se interactúa directamente desde la pantalla.
También nos han comentado algunas de las ventajas e inconvenientes que tienen el uso de las mismas. Como ventaja podemos encontrar que permite a los niños retener la información más fácilmente y, a los profesores, les ayuda con la realización de presentaciones; como inconvenientes, el precio, que se proyectan las sombras y que se suelen instalar en paredes altas, por lo que a los niños les resultaría difícil llegar a ciertos puntos.
Existen tres tipos de pizarras digitales interactivas:
- De membrana resistente.
- Electromagnética.
- Ultrasonidos- infrarroja.

También nos han hablado de la manera en que se implican los niños y lo motivados que están frente a la realización de actividades con la ayuda de la PDI.
Os dejo un vídeo que nos han puesto en el que podemos ver a un niño trabajando con la PDI.

Como último apunte, decir que nos sirven de gran ayuda para llevar a cabo actividades que tiene alguna dificultad o discapacidad, ya que las imágenes se ven de un tamaño mucho mayor y es muy sencilla de utilizar.

30 de noviembre de 2017. Exposiciones.

EL VÍDEO EN LA ENSEÑANZA Y LA FORMACIÓN.

En este tema, nuestros compañeros nos han expuesto diferentes aplicaciones que tiene la utilización del vídeo en el ámbito educativo.
Pero, como todo, tiene sus ventajas y sus desventajas.
Como ventajas:
- Sencillo de utilizar.
- Válido en diferentes niveles educativos.
- Nos permite crear simulaciones con imágenes.
- Tiene bajo coste.
- Interacción directa con otros medios.

Desventajas:
- Requiere una base de conocimientos y un lenguaje técnico.
- Restricciones en el copyright.


Podemos utilizar el vídeo en la educación de distintas formas. Algunas de ellas son:
- Transmisor de información.
- Instrumento motivador, de conocimiento y de evaluación.
- Medio de formación y perfeccionamiento docente.
- Instrumento de comunicación y alfabetización icónica.
- Recurso de investigación de proceso desarrollados en laboratorios.

A la hora de utilizar los vídeos en el ámbito educativo es muy importante que sepamos lo que pretendemos transmitir y el público al que va dirigido. También debemos facilitar la participación y motivación.

A continuación, os voy a colgar un vídeo que explica la utilización del vídeo educativo como recurso didáctico.

MOBILE LEARNING, MÓVILES, TABLETS, E-BOOKS.

Han empezado explicando las características de los aplicaciones móviles. Estas son: el diseño, la plataforma y que son táctiles.

Las aplicaciones móviles son útiles, cómodas y sencillas pero, casi todas, necesitan conexión a internet para poder utilizarlas.

También debemos tener en cuenta que, dependiendo del sistema operativo de nuestro teléfono, algunas aplicaciones serán de pago y no gratuitas.

Gracias a todas estas características y de la comodidad de su tamaño, los teléfonos móviles se han hecho imprescindibles en nuestras vidas, llegando incluso a depender de ellos.

Podemos incluir las nuevas tecnologías en el ámbito educativo de dos maneras diferentes:

- E-learning: aprendizaje online

- M-learning: mezcla entre el E-learning y los móviles o tablets.

La aplicación de esta tecnología en el aula tiene varias ventajas, algunas de ellas son: despierta la motivación en los alumnos, fomenta la creación y la interacción y desarrolla la competencia digital.

28 de noviembre de 2017. Exposiciones.

LA REALIDAD AUMENTADA.

Vídeo introductor a la explicación del tema de la realidad aumentada.





Para comenzar, empezaré definiendo lo que significa realidad aumentada. La realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos visuales, texto y multimedia a partir de un objeto. Gracias a esto, podemos ayudarnos del mundo virtual para el mundo real de una manera mejor y diferente.

La realidad aumentada se puede clasificar en varios niveles:
- Nivel 0: hiperenlaces en el mundo físico.
- Nivel 1: realidad aumentada basada en marcadores.
- Nivel 2: realidad aumentada sin marcadores.
- Nivel 3: visión aumentada.

La realidad aumentada se puede utilizar en el aula infantil de diferentes maneras. Nuestras compañeras, como ejemplo, nos pusieron un vídeo de un colegio de Perú en el que utilizaron esta tecnología para crear un libro de realidad aumentada sobre un museo arqueológico.
Para que la explicación quede más clara, voy a colgaros el vídeo para que podáis verlo vosotros también.

Nuestras compañeras también nos enseñaron algunas aplicaciones de realidad aumentada que podemos utilizar en el mundo infantil. Estas son:

- Quiver: plantillas para que el niño coloree y luego poder sacarlas en realidad virtual.

- Arusha: es una aplicación que te permite crear tus propios proyectos.

Por último, antes de comentarnos su propuesta didáctica, nos han puesto un vídeo de un cuento en realidad aumentada.

                                  

Y, como propuesta didáctica, es trabajar con una aplicación llamada Mapa Estelar. Con ella podemos observar las constelaciones y los planetas en realidad aumentada.

LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DEL SONIDO. LOS PODCAST.

La presentación de este tema ha corrido de mi mano y la de mis compañeros, Claudia y Aure. 

Durante la realización del trabajo pasamos por muchos calentamientos de cabeza porque queríamos hacerlo entretenido y no encontrábamos imágenes que nos convenciesen del todo y había algunas cosas que no sabíamos muy bien de qué manera enfocarlas o cómo explicarlas.

Con mucho trabajo y a base de buscar y buscar información conseguimos sacarlo adelante y, he de decir, que a la hora de presentarlo, estábamos los tres muy nerviosos. 

Yo, por mi parte, me negaba a leer pero, de los nervios, había cosas que se me olvidaban porque tenía muchas fechas que hacían referencia a la evolución de los podcast y tenía que recurrir al milagroso papelito que tenía en la mano. A pesar de todos esos nervios, conforme pasaban los minutos me iba relajando más y metiéndome en el papel, iba estando más suelta, así que, al final, creo que tampoco estuvo tan mal. 

No era fácil porque, aunque hemos expuesto muchas veces, nunca durante tanto tiempo.

Por último, me gustaría dar las gracias a Juanfra, nuestro profesor, por intentar tranquilizarnos durante todo el rato que estuvimos exponiendo.

Aquí os dejo nuestra presentación para que la podáis ver.

    

Los podcast de LauraRocheQuiles

23 de noviembre de 2017. Exposiciones.

- COMPETENCIA DIGITAL DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN INFANTIL.

La competencia digital es la capacidad de aplicar la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

A partir de 1977 las personas han sido educada rodeados de medios digitales. A esto se le llama la generación Net, son personas que prefieren y tienes habilidades para trabajar con ordenadores.

La generación Net se puede clasificar en:
- Geeks: fanáticos de las nuevas tecnologías que suelen estudiar o trabajar con ellas.
- Millennials: gran parte de su afición y el trabajo que realizan son con las nuevas tecnologías.
- Gamers: aficionados a los videojuegos.
- Homo Móviles: adictos a los teléfonos móviles.

La competencia digital debe permitir que los estudiantes sean capaces de utilizar un lenguaje gráfico para interpretar la realidad.

Para poner fin a su exposición nos han puesto un vídeo en el que aparecen niños contando qué aprenden ellos con las TIC.

Como frase reflexiva:

"Dime y olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo."  Benjamin Franklin.

LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA: FOTOGRAFÍA, FOTONOVELA, CUENTOS Y MURALES.

Dentro de la fotografía, podemos encontrar la fotografía convencional y la digital. Actualmente la digital predomina por encima de la convencional.

La fotonovela es la unión de imágenes y textos relacionados. El storyboard es el boceto previo en movimiento antes de crear la fotonovela.

Para la creación de una fotonovela necesitamos: 

- Tener una propuesta y analizarla.

- Buscar información sobre las ideas y planificar el trabajo.

- Autoevaluación antes de la presentación.

- Presentación.

El mural multimedia es un póster con textos, imágenes y sonido que son vistos en la pantalla o publicados en internet.

Como propuesta didáctica, han elegido contar el cuento de la Oruga Glotona y, una vez contado, realizar la actividad de la fotonovela. Para ello, los niños utilizarán el Paint y plasmarán el trocito de cuento que más les ha gustado.

Para finalizar mi entrada de hoy, os dejo un vídeo de la película Brave, de Disney, en el que podemos ver las distintas etapas por las que pasan las fotonovelas.

                            

21 de noviembre de 2017. Exposiciones.

LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC Y LAS MULTIMEDIA EN EL AULA.

En este tema, nos han hablado del plan TIC. Este plan es un proceso de adquisición de las competencias básicas para la mejora de la educación, cuyo principal objetivo es aprender a aprender.
Este plan esta contextualizado y organizado, además de ser visible y flexible. Sus elementos básicos son la contextualización, los objetivos generales, las estrategias, la organización, los recursos y a programación.

Las TIC son una buena herramienta para trabajar en las aulas. Se ha producido un aumento en el uso de las TIC en los centros educativos.

Centros especializados en el uso de las TIC:
- Centro Verdemar, Cantabria.
- Centro Atalaya, Santander.

Como propuesta didáctica, nuestras compañeras, han elegido realizar un Skype.

Para ponerle fin a su exposición, nos han puesto dos vídeos que resumen de una manera sencilla lo que nos han explicado del uso de las TIC en el aula.

                                         

LA INFORMÁTICA Y LOS MULTIMEDIA: su utilización en Educación Infantil.

Fases necesarias para la producción de las TIC:

- Diseño

- Producción

- Postproducción

- Evaluación

La informática en el aula debe tener como objetivo el estudio.

La propuesta didáctica de mis compañeros ha sido realizar visitas extraescolares (Oceanogràfic, por ejemplo) para contextualizar y completar las explicaciones que se dan en clase.

Para finalizar su explicación, nos han puesto un vídeo que resume bien el Material Didáctico Multimedia que podemos utilizar.

                          

16 de noviembre de 2017. Exposiciones.

LAS REDES SOCIALES.

Nos han hablado de la utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa. Y como propuesta educativa han decidido hacer un blog en conjunto con los padres de nuestros alumnos.
Me parece una buena idea ya que es una forma cómoda de seguir el día a día de los niños en el cole y también permite que los padres den sus opiniones y dejen comentarios acerca de lo que les mostramos.
Es una manera diferente de que todos podamos interactuar.

Luego nos han puesto dos vídeos:

Este primero nos habla de los distintos niveles de uso de las redes sociales.

Este vídeo nos muestra la adicción que tenemos a as redes sociales. En mi opinión, me parece un poco exagerado pero nos muestra que estamos tan pendientes de lo que pasa dentro de nuestra vida virtual que no nos enteramos de lo que pasa en el mundo real.

INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN.

Hay multitud de herramientas de Internet para utilizar como docentes en el aula. Podemos utilizar los blogs, Instagram, Facebook, Twitter de una forma profesional.
Los blogs y Facebook podemos utilizarlos para subir nuestro día a día en el aula y los padres sigan nuestros métodos educativos y la vida de sus hijos en el colegio, pueden ver fotos, vídeos, actividades, etc.
También podemos utilizar herramientas como Vimeo para subir vídeos de fiestas del cole y eventos. Es la más recomendable, ya que se puede restringir las visitas y lo usuarios. De esta forma, no podrá entrar cualquiera a ver nuestros vídeos.

Después de explicarnos esta parte del tema, han decidido ponernos un corto que trata sobre el sentimiento de pérdida.

Una vez que hemos visto el vídeo, nos han hablado del WEBQUEST. Trata de conceptualizar, sintetizar y analizar lo que hacemos. Y, de esta forma, hacer que los niños utilicen las tablets para buscar recursos e información y no sólo para ver vídeos o jugar a videojuegos

14 de noviembre de 2017. Exposición.

LA COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO.

Lo que yo he podido sacar de la exposición de este tema es que el profesor siempre debe dominar el tema que va a tratar: Saber qué va a hacer, cómo lo va a hacer, cuándo lo va a hacer y por qué.

Tenemos que motivar al alumno e interesarse por su aprendizaje diario. También, como futuros docentes, debemos saber mantener la disciplina y el orden en el aula.

Es imprescindible que los futuros docentes conozca las herramientas digitales y sepan desenvolverse en el aula. Debemos ser receptivos con el uso de la TICs y tener una actitud positiva, relacionarse con los diferentes dispositivos y plantear actividades formativas que requieran el uso de las tic.

A parte de la competencia del profesorado, también nos han hablado de las nuevas competencias del alumnado. Hay que darles confianza a los alumnos, que se acerquen a nosotros y no nos tengan miedo. Estamos acostumbrados  a ver a los profesores como alguien muy superior  nosotros y solemos no decirles o contarles cosas por miedo a lo que nos puedan decir o puedan pensar pero eso tenemos que cambiarlo, tenemos que hacerle ver a nuestros alumnos que estamos ahí para apoyarlos y que pueden contar con nosotros para lo que necesiten.

Este vídeo lo han utilizado para completar su explicación sobre el uso de las TIC.

9 de noviembre de 2017. Mi PLE

Estos son los dos cortos que hemos visto al principio de la clase de hoy y creo que el segundo es muy necesario comentar.

En este segundo vídeo podemos ver como acosan a un hombre en la oficina. Nos muestra y nos hace ver que el acoso no sólo existe en niños y adolescentes si no que va más allá, podemos encontrarlo en cualquier etapa de nuestra vida. 

Podemos ver cómo el hombre es un cabeza de familia que llega a casa después de un día en la oficina lleno de burlas y mofas y su hijo adolescente le pregunta qué tal, el hombre calla y no le cuenta nada al chico.

Pretende que nos concienciemos de que, si el adulto, por vergüenza, calla, ¿cómo no van a hacerlo los niños? es muy necesario que contemos y comentemos en casa con los nuestros nuestro día a día y preocupaciones, hacerles ver que todos podemos pasar por situaciones parecidas independientemente de la edad que tengamos y que siempre estaremos ahí para echar una mano y apoyar cuando nos necesiten.

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Después, Juanfra nos ha explicado lo que es un PLE y las áreas que abarca.

Un PLE es un entorno Personal de Aprendizaje, es una expresión que se viene utilizando para referirse al conjunto de Herramientas , Servicios y Conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.

Las áreas que abarca el PLE son:

- Información

- Comunicación

- Creación del contenido

- Seguridad

- Resolución de problemas

A continuación, os muestro mi PLE.

2 de noviembre de 2017. La importancia de sonreír.

Sonreír da vida.

Este es el corto con el que hemos introducido la clase de hoy.
Nos ha hecho reflexionar sobre la importancia que tiene sonreír, para nosotros y para el resto del mundo. Estamos acostumbrados, día a día, a la tristeza que se sobrepone en el mundo en general; a estar pendientes todo el tiempo de nuestros problemas y preocupaciones y no nos damos cuenta de que la vida se nos pasa, que siempre vamos a tener algo por lo que sonreír, aunque sea un mínimo detalle. Deberíamos centrarnos en las cosas buenas que nos ofrece la vida, siempre podemos tener un mal día o un mal momento pero, aún así, no debemos dejar que se nos apague la sonrisa porque, aunque no nos demos cuenta, eso es lo que nos hace seguir adelante.
Tenemos que acostumbrarnos a sonreír y reírnos más porque, por muchos problemas que tengamos, durante este ratito, se nos olvida lo malo y creo que es lo que más necesitamos en estos tiempos, reír, sonreír y rodearnos de gente que nos ayude y nos acompañe en eso.
También, enfocándolo desde un punto de vista educativo, como futura maestra de infantil, es casi obligatorio que tengamos la sonrisa en cara todos los días, no podemos olvidarnos de que estamos con niños y que nos transmiten toda la alegría del mundo y no podemos dejar que con nuestra tristeza y problemas, se les apague la suya. Es necesario que todo lo malo lo dejemos fuera del aula y seamos conscientes de que estamos ahí para mejor su mundo todavía más y que, para ellos, somos un modelo a seguir.
Así que, para todos los futuros docentes, todos los docentes y, en general, todas y cada una de las personas, SONRÍE.

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Para continuar la clase, hemos realizado una práctica en la que Juanfra nos ha enseñado varios blogs de Educación Infantil y, posteriormente, los ha repartido, nos ha dado uno a cada uno y nosotros hemos tenido que hacer una ficha analizando el que nos ha tocado.
Creo que ha sido un práctica muy útil porque tenemos una lista con 50 blogs en los que podamos encontrar multitud de ejemplos de canciones, actividades con TICs y recursos que estos maestros utilizan en su aula.

31 de Octubre de 2017.Halloween.

This is Halloween🎃

Al comienzo de la clase de hoy, hemos visto un vídeo que nos hace reflexionar sobre la inclusión en el aula.
Primero, os dejo el vídeo y, a continuación, escribiré la reflexión que yo he sacado.

Lo que yo pienso es que no todos podemos ser iguales, que tenemos que aceptamos los unos a los otros y no juzgar por el exterior, a primera vista, hay que conocer a las personas. En las aulas siempre v a haber diversidad, por eso es importante contar con un buen equipo que ayude a las personas que más dificultades tengan.

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Después del corto, ha empezado la exposición del tema 1. En este caso, dicha exposición, ha corrido de la mano de Juanfra, para que los demás la tengamos de modelo a la hora de exponer el resto de los temas.

El tema se llama La escuela de la información. Ha comenzado con una introducción haciendo referencia al uso de las tecnologías y de las TICs en educación. Y la conclusión que yo he sacado es que las tecnologías están a la orden del día, que, como futura maestra, tengo que estar al día: las herramientas que se quedan obsoletas, olvidarlas y las que están en auge, aprender a utilizarlas y emplearlas en mi día a día en el aula. 

Es importante que los maestros vayan reciclándose y poniéndose al día de lo nuevo para que sus clases no sean anticuadas y se puedan realizar de una forma totalmente distinta y mucho más divertida.

7 de noviembre de 2017. Formulario/Cuestionario

Aprender a aprender.

Este es el corto que hemos visto al comienzo de la clase de hoy.

Nos muestra lo importante que es ser constante y trabajar para conseguir aquello que queremos. El hechicero le enseña y le guía en su aprendizaje pero no se lo hace él. 

Esto nos hace pensar en nuestro futuro como docentes, que tendremos que servirles a los niños de guía pero nunca darles las cosas hechas. Tenemos que dejar que, después de nuestras explicaciones, cada niño lo haga a su manera y empleando su imaginación.

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A continuación hemos hecho una práctica que constaba de dos partes; la primera, después de conocer los formularios de Google, hemos tenido que contestar a uno que había realizado Juanfra. La segunda parte consistía en realizar nosotros, por parejas, nuestro propio formulario que, como maestros de infantil, va dirigido a los padres de nuestros alumnos. Mi compañera Claudia y yo hemos decidido realizarlo sobre el uso de las tecnologías tanto en el aula como fuera de ella.

Aquí os lo dejo para que podáis echarle un vistazo.

26 de octubre de 2017

Este ha sido el primer vídeo que hemos visto hoy. ¿Te sientes identificado con alguna de ellas? ¿Cuántas haces tu diariamente?
Yo, por suerte, solo suelo hacer 2 pero soy consciente de que hay personas que tienen un problema con esto y, lo peor de todo, es que no se dan cuenta.
Creo que es un vídeo bastante interesante y que nos ayuda a hacer una auto reflexión de hasta qué punto estamos enganchados a esta red de mensajería instantánea.

El siguiente vídeo que hemos visto es de lo que pasa en internet en solo un minuto.

Miles de fotos subidas, millones de búsquedas realizadas, miles de tweets y mensajes enviados...
Somos incapaces de controlar y absorber toda la información que se genera en internet, y a esa incapacidad se llama "infoxicación".

Después de aprender este nuevo término y el de procrastinación (estar buscando algo y terminar prestándole atención a otra cosa diferente) hemos estado hablando de Google y su multitud de funciones.
A parte de enseñarnos a buscar de una forma correcta y eficaz, también hemos aprendido que podemos hacer las búsquedas utilizando Google Académico, este nos permite buscar los resultados y citas por fechas, además de poder almacenar lo que nos interese en Mi biblioteca. La única pega de esto es que, para ello, necesitamos tener una cuenta de gmail. Con esto, también podemos crear una alerta para que cuando se publique algo sobre el tema que contenga las "palabras clave" nos llegue un email para avisarnos de dicha publicación.

Otra cosa que hemos estado viendo es que hay vida más allá de Google. Uno de estos sitios puede ser Twitter, un microblogging, aquí existe una comunidad docente donde, docentes de todo el mundo, comparten recursos, información y experiencias; también podemos encontrar muchas cosas interesantes en Pinterest, aquí mucha gente publica información y prácticas en su tablero. Juanfra nos ha recomendado registrarnos aquí porque es muy útil para realizar búsquedas.
Otras herramientas o redes sociales pueden ser Slideshare, de la que ya hemos hablado con anterioridad, y Facebook, una red social que conocemos todo el mundo y en la que podemos encontrar multitud de páginas y cuentas personales de docentes en las que comparten sus experiencias y opiniones personales.

24 octubre de 2017.- Amemos lo que hagamos

¡¡Holaa!!
El vídeo que hemos visto en el comienzo de la clase de hoy es el que utilizaron para anunciar la lotería de Navidad del año 2015, un corto que te invita a reflexionar sobre varias cosas de la vida.
Como ya viene siendo costumbre, después de la visualización de dicho corto hemos comentado la reflexión que sacamos de él y,  continuación, Juanfra nos ha dado la suya.

Es un vídeo del que se pueden sacar varios mensajes: uno de ellos puede ser el compañerismo, que se ve como, aunque Justino trabaje por las noches y no se cruce con ningún compañero de la fábrica nunca, lo tienen en cuenta cuando les toca la lotería y tenían guardado un décimo para él; otro de los mensajes que podemos coger es que no hay que perder la ilusión por lo que te gusta que, aunque estés solo, hay que seguir ahí por el único motivo de que te gusta hacer lo que haces.

Amemos lo que hagamos. Eso es lo que tenemos que tener claro. La profesión que hemos elegido nosotros es muy bonita y, con poco que la queramos, nos vamos a sentir muy a gusto con ella. Aunque se nos presenten obstáculos, es una profesión que merece la pena, en la que te vas a casa con mucha satisfacción por lo que estás haciendo y al final siempre te queda lo bueno.

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Después del corto y de comentarlo, lo que hemos hecho hoy es explicar cómo vamos a dar cada tema del libro. Lo haremos por grupos, a cada grupo se le ha asignado un tema y éste tendrá que prepararlo y presentárselo a la clase.
La asignación de los temas se ha hecho por sorteo, mediante una herramienta web 2.0 que vimos el otro día, fluky.io.

19 de octubre de 2017.- El poder del amor

¡Hola chicos!

Al comienzo de la clase de hoy, como todos los días, lo primero que hemos hecho es ver un corto para luego sacar nuestra propia reflexión y ponerla en común con el resto de la clase.
Aunque os voy a dejar colgado el vídeo, os voy a hablar un poco sobre qué trata. Al principio del corto podemos observar a dos pulpos abrazándose en la pecera de una pescadería cuando, de repente, cogen a uno de ellos y lo venden🐙😟, el que se queda en la pecera escapa y hace todo lo posible por salvar al pulpo pescado... ¿Cómo será el final? ¿Conseguirán estos dos pulpos escapar?
Os dejo aquí el vídeo para que podáis ver el final😉

Es un corto que trata del amor y de la fuerza que este tiene.
Viene a decirnos que hay que luchar por la amistad y por lo que queremos, por conseguir nuestro objetivo en la vida. En fin, como dice el dicho: quien la sigue la consigue. Y aquí nos los demuestra, podemos ver cómo, por muchos obstáculos que se interpongan entre los dos pulpos, ellos no se rinden nunca y siguen luchando por el otro.
Eso es lo que deberíamos hacer todos, luchar por todo aquello que de verdad queremos en la vida, no importa lo que sea, si persistimos, al final terminaremos consiguiéndolo.

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Después de ver y comentar este corto, Juanfra ha pasado a presentarnos 4 herramientas web 2.0 más. Son las siguientes:

 - Cronometro online con cuenta regresiva.
 - Picasion.com: una herramienta que nos permite hacer gifs animados con imágenes creadas por nosotros mismos.
 - Fluky.io: una especie de ruleta de la fortuna en la que se puede introducir una serie de palabras.
 - Education.com/games/kindergarten: una página con juegos para niños de infantil, primaria, etc.

Ahora, después de haceros un breve resumen de cada una de estas herramientas, voy a pasar a proponer una actividad para realizar en el aula con una de ellas.
Yo he elegido Fluky.io porque creo que se puede utilizar para hacer bastantes actividades o juegos. A continuación, os pongo un ejemplo.

Fluky.io

Esta herramienta la podríamos utilizar en clase en la realización de una actividad para aumentar el autoestima de los niños.
Por ejemplo, nos sentaremos todos en círculo y la profesora hará girar la ruleta. Saldrá el nombre de uno de los niños/as de nuestra clase y, el resto de compañeros, tendrá que decir una cualidad buena de ese niño/a.

¡Esto ha sido todo por hoy!

17 de octubre de 2017.- Las ganas de aprender

Al comienzo de la clase de hoy hemos visto un vídeo titulado "la vida fácil". En él aparece una niña sentada en su escritorio haciendo deberes cuando, de repente, se descuida y cuando vuelve a mirar el cuaderno los tiene todos hechos. Cuando mira hacia su lado ve que quien los ha hecho es una muñequita. Los días siguen transcurriendo así y la niña, viendo que está obteniendo buenas calificaciones, se va acostumbrando a que le haga los deberes la muñequita mientras que ella se dedica a jugar a la consola. La muñeca, con el paso del tiempo, se va haciendo más grande y humanizándose mientras que la niña se acaba convirtiendo en una muñeca.
La reflexión que yo he sacado de este vídeo es que tenemos que ocuparnos de nuestras cosas y no dejar de lado el aprender cada vez más, debeos seguir cultivando nuestra mente y ser ambiciosos para no "secarnos".
Lo que nos ha explicado Juanfra es que el vídeo pretende promover el gusto por aprender, a tener ganas de seguir descubriendo e investigando, que, sin tener deberes, el propio alumno llegue a casa y siga teniendo ganas de aprender.
Para que vosotros también podáis reflexionar sobre el corto, os lo cuelgo aquí.

Después de ver este vídeo y escuchar algunas de las sensaciones que han tenido unos cuantos compañeros, hemos empezado a ver los álbumes digitales.
Me han gustado mucho todos los que hemos visto aunque, he de decir, que algunos me han parecido excesivamente largos, lo que acaba aburriendo un poco.
Yo me había ceñido a los 30 segundos que dijo Juanfra que tenía que durar como máximo cada vídeo, así que, aún siendo el tiempo acordado, me ha parecido bastante corto.

10 de octubre de 2017.- La tecnología avanza a pasos agigantados

En primer lugar, lo que hemos hecho ha sido ver un vídeo en el que aparecen niños con objetos "antiguos"  intentando averiguar qué es lo que tienen delante (teléfono, plancha, máquina de escribir, etc.).

Esto pretende enseñaron que tenemos que estar al día de los cambios y hemos de renovarnos constantemente porque las aplicaciones y las nuevas tecnologías avanzan todo el tiempo y no podemos quedarnos anclados en el pasado.

Después de esto, Juanfra nos ha explicado en qué va a consistir la práctica 5. Esta trata de las Web 2.0, son las que no solo recibimos información de la red (descargar, buscar información, etc.) sino que también podemos publicar nosotros e interactuar.
Podemos encontrar una gran variedad de herramientas aunque algunas de ellas no son libres. También hay otras páginas que se dedican a recoger estas herramientas y publicarlas, muchas de estas web están hechas por docentes y podemos encontrar infinidad de aplicaciones que, sin duda, nos serán muy útiles en un futuro bastante próximo.





Estas solo son algunas de las web que hemos visto hoy en clase.

5 de octubre de 2017.- Práctica 4

En la clase de hoy hemos hablado de las Redes sociales y de lo expuestos que estamos en ellas. Hemos podido comprobar como con sólo meterte en cualquier navegador y poner el nombre y apellidos de la persona que queremos buscar podemos encontrar fotos, redes sociales de las que forma parte y averiguar datos mucho más privados, como puede ser el número de teléfono.
Debemos andar con mucho cuidado puesto que,  si no las hacemos privadas, cualquier persona puede seguir nuestros pasos y estar al día de toda nuestra vida.
Para ponernos un ejemplo más real y ver hasta dónde se puede llegar, Juanfra ha hecho esta búsqueda con los alumnos y ha ido relatando alguno de los datos de la vida de varios de nosotros.

Una parte de la práctica de hoy trata de esto, de hacer egosurfing y buscarnos en google. Lo que he encontrado sobre mí es mi cuenta de Twitter, de Google, mi perfil de Instagram y de Facebook. En cuanto ha fotos he encontrado estas dos:


         

La primera la tenía como foto de perfil en Instagram hace algún tiempo, la otra es la que tengo actualmente.
Me ha llamado la atención encontrar fotos mías y tantas cosas sobre mí porque tengo todas mis cuentas privadas.


- Nick / Username / Identidad digital

El nick que he elegido para que me represente en la red es laurql. He escogido este nombre porque es una composición de mi nombre y de las iniciales de mis apellidos, he intentado ponerme otro pero todos los que se me han ocurrido estaban ya en uso.


- Avatar

3 de octubre de 2017.- Práctica 3

En la clase de hoy hemos terminado de ver las presentaciones de "El mundo de las palabras" que faltaban.
A continuación, Juanfra nos ha enseñado a hacer un cartel modernista, mandalas y álbumes digitales y las aplicaciones que podemos emplear para ello.
Os dejo cada uno de mis trabajos para que podais verlos😜

- Cartel Modernista.

Para la realización de mi cartel modernista he escogido una foto que me gustó mucho del pintor Ramón Casas i Carbó.
Quería una foto en la que apareciesen niños porque ya tenía elegida una frase de la educadora y pedagoga Maria Montessori y me parecía que un cartel en el que saliesen niños iba muy acorde con la frase y su autora.

- Mandala.


                                       


- Álbum digital.

El álbum digital que yo he realizado es de Elche, mi ciudad. Para ello, hice una selección de los lugares y monumentos más históricos.
Empleé una mañana entera y, cámara en mano, me paseé por el centro de mi ciudad y capturé todo lo que me pareció más destacable y bonito de Elche.
Este fue el resultado:

http://slide.ly/view/0bd0ccdc1845c7375a952929a9b348ce

28 de septiembre de 2017. Primeras exposiciones "El mundo de las palabras"

Hoy hemos empezando con las exposiciones de "El mundo de las palabras". Una práctica en parejas que consiste en elegir un tema (los colores, las estaciones del año, los animales, etc.) y realizar una presentación multimedia para niños de infantil.
Mi pareja de trabajo, Claudia, y yo decidimos hacerlo de los transportes y sus diferentes tipos de vías, pensamos que era un tema interesante y que no se iba a repetir demasiado, que había otros más típicos y que los demás compañeros recurrirían a esos. Nuestra sorpresa ha sido que este tema que elegimos ha sido también elegido por 3 parejas más y ha sido el que más se ha repetido.
Nosotras intentamos hacerlo lo más infantil e interactivo posible, tanto en imágenes como en sonidos, creo que es de las pocas diferencias que nuestro trabajo tiene con el de los demás, que el nuestro ha sido con imágenes infantiles.
A la hora de exponer nos hemos encontrado con un problema y es que, a toda la presentación le habíamos insertado una música de fondo y, cuando lo hemos reproducido en clase, no se escuchaba.

A continuación, os dejo nuestra presentación aquí en el blog para que le echéis un vistazo si os apetece😊

El mundo de las palabras from LauraRocheQuiles

19 de septiembre 2017. Cómo realizar presentaciones

En la clase de hoy hemos estado hablando sobra la realización de presentaciones, los diferentes programas que podemos utilizar para su elaboración, los tipos de letra más adecuados (Ariel y Verdana), la variedad de webs que podemos encontrar para descargarnos fotos, etc.
Además de darnos consejos acerca de todo lo que os acabo de decir, también nos ha dado algunos otros para que empecemos a aplicar los días que tengamos que exponer cualquier trabajo, ya sea en la universidad, en una conferencia o como futuros docentes. Algunos de esos consejos son:
- Llegar a clase antes para comprobar que todo funciona correctamente.
- Tener el trabajo en el email o en otro USB por si hubiese algún fallo con el que tenemos pensado exponer.
- Ensayar en casa la exposición.
- Llevar con nosotros un mando que vaya pasando las diapositivas.
Después de todo esto y para ponerle fin a la clase de hoy, hemos jugado al Kahoot, un juego online para jugar desde nuestros teléfonos móviles y ordenadores. Este juego es como un cuestionario, consiste en la formulación de varias respuestas y cada uno, de forma individual o grupal, contestar de forma correcta, ¡gana el más rápido!

Las redes sociales.

Hoy vamos a hablar de las redes sociales, esa herramienta a la que le hemos dado el poder de controlar el mundo y nuestras vidas.

En los tiempos que corren, somos capaces de pasarnos horas y horas pegados a una pantalla, cada vez utilizamos más las redes sociales para relacionarnos que el cara a cara.
Esta novedosa forma de comunicación cuenta con algunos aspectos positivos pero también con muchos otros negativos.

En primer lugar, voy a destacar los aspectos que a mi me parecen positivos:

• Nos permite mantener o retomar el contacto con personas que no se encuentran cerca de nosotros o con alguien con quien lo habíamos perdido. 
• La velocidad con la que nos enteramos de la actualidad. La mayoría de veces nos llegan antes las noticias vía red social que por los medios de comunicación habituales.
• Nos permiten conocer a gente con las mismas aficiones e inquietudes que nosotros. 

En segundo lugar , algunas de las partes más negativas y peligrosas de las redes sociales:

• La facilidad con la que queda expuesta nuestra vida privada. Publicamos todo lo que hacemos, con quién lo hacemos y dónde lo hacemos. 
• El postureo que parece que ya casi estamos obligados a tener en cada momento. Cuenta más la foto que se publica que lo que en realidad estás haciendo.
• El ciberbullying. A traves de las nuevas tecnologías se hace más fácil acosar a alguien sin que te descubran o te castiguen por ello. 
•  Constantemente se crean o utilizan perfiles falsos con diversos fines, como la suplantación de identidad, acoso sexual, estafas etc.

Podría seguir enumerando un sinfín de características pero...  ¿Qué está pasando con las redes sociales y por qué nos hemos vuelto tan adictos a ellas? vivimos en una sociedad en la que nos importa y nos preocupamos más por el número de seguidores que tengamos que por nuestros amigos de verdad, estamos más pendientes de los likes que conseguimos en una foto que en disfrutar lo que estemos haciendo en ese momento. Vivimos pegados al teléfono, mirando si este o aquel se ha conectado, si ha leído nuestro mensaje, cuál ha sido la hora de su última conexión... 

¿De verdad queremos seguir viviendo y construyendo un mundo así? Un mundo en el que ya nos cuesta interactuar entre nosotros, en el que es más importante salir guapa y bien en una foto que verte tú misma así. Nos estamos perdiendo el respeto a nosotros mismos y a los demás con esa falta de privacidad a la que estamos sometidos y, lo más importante, nos estamos perdiendo la vida por culpa de esta adicción. ¿Realmente merece la pena tiene tantas preocupaciones relacionadas con las redes sociales? ¿No es más importante estar con las personas que quieres y disfrutar de todo aquello que hagas sin tener que estar pendiente del resto del mundo o de tener que hacerte una foto en cada sitio para que los demás vean que has estado allí? 

Las redes sociales nos influyen en miles de cosas pero creo que todos deberíamos plantearnos un poco el motivo por el cuál estamos tan enganchados a ellas, qué nos aportan en nuestras vidas para que sea tan difícil dejarlas de lado en algunas ocasiones y cosas tan poco importantes como el número de likes, seguidores o comentarios sean suficientes para que nos tengan la cabeza ocupada.

Para finalizar, dejo un vídeo que espero que nos haga a todos darle un par de vueltas a las cuestiones que os acabo de plantear.

            


¡Que no se nos pase la vida!